引子
这周有个数据让我反复看了三遍：微软的最新报告说，92%的学生和学校管理者已经在校园里用过AI了，但77%的学生从来没有接受过任何AI相关的正式培训。
这个数字对比太刺眼了——它意味着我们正在经历人类教育史上最奇特的阶段：一项技术已经渗透进教学场景的每一个角落，但绝大多数使用者是在”裸奔”。就像当年智能手机进校园时，我们花了好几年才建立起基本的数字素养教育体系。AI来得更快，我们的准备却更慢。
这周的几件大事，恰好从不同侧面回答了同一个问题：当AI从边缘实验变成课堂标配，我们的政策、产品、课堂和家长，到底在往哪个方向走？
一、国家信号：八部门首次把”大模型进课堂”写进消费政策
6月18日，商务部等八部门联合印发了《关于加快”人工智能+消费”发展的实施意见》。文件一共17条举措，教育部是联署单位之一。
在教育部分，有两句话让我觉得特别值得划重点。第一句是”开展生成式人工智能教育专用大模型建设项目，推动大模型从课堂走向应用”。第二句是”推动研发人工智能辅助学习助手、教师智能助手等人工智能教育终端产品，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式”。
先说这件事的定位。这是国内第一次在”促消费”口径的国家级文件里，把AI教育写成了明确的产品化路线图。过去我们谈AI教育，更多是”试点””探索””鼓励”。这次的表述变了：建设教育专用大模型，是一个有预算、有时间表、要出产品的动作。
再说里面的信号。文件提到的”智能学伴”概念，其实非常接近过去两年各大教育科技公司已经在做的事——中国移动这周刚升级的”移动伴学”就是一个典型。政策端的明确表态，等于给了这些产品一个”国家队认证”的身份，从商业化探索阶段，正式进入公共服务供给阶段。
一个值得注意的细节：文件把教育放在”扩大人工智能+服务消费”板块，和居家养老、文化旅游并列。这说明决策层不认为AI教育只是学校的事，而是把它看成每个家庭都会遇到的真实消费场景。过去教育科技行业最头疼的问题就是”谁来买单”——B端学校预算有限，C端家长付费意愿参差不齐。国家层面将AI教育纳入消费升级框架，意味着未来的付费模型可能会有更大的想象空间。
二、微软报告：我们都在用AI，但我们不会用
6月24日，微软发布了第三版年度《人工智能教育应用报告》，这是全球范围内覆盖面最广的教育AI使用调查之一。除了前面提到的92%使用率和77%培训缺失，还有几个数据值得拎出来：
- 58%的教育管理者说，学校已经启动或扩大了AI落地应用；
- 87%的教育从业者和79%的学生认为”合规使用AI的能力”对未来发展至关重要；
- 学术诚信是41%的学生和42%的教育工作者最担心的课堂AI问题。
这组数据其实暗示了一个很有意思的错位。教育系统对AI的态度，正在从”要不要用”过渡到”怎么规范地用”，但培训体系完全没跟上。53%的教育工作者从未接受过AI培训——这意味着超过一半的老师是在凭直觉和学生一起摸索。
微软同步推出的几款免费AI教学工具和培训认证项目，可以看作是对这种”错位”的回应。工具层面，教案生成、学习动态追踪这些功能都不算新鲜。比较务实的是，这些工具全部接入微软365教育生态，且Copilot笔记本等功能不额外收费。学生面对的AI助学功能被整合进了同一个账号体系里，不需要再单独下载一个什么”AI学习App”。这种”隐身”的AI，可能比任何独立的教育AI产品都更有渗透力。
我个人的感受是，微软这份报告最值得关注的不是”用的人多了”——这个趋势谁都能猜到。真正重要的点是”培训缺口”正在变成一个全球性的结构性问题。不管中国还是美国，课堂里的AI已经跑在前面了，教师的AI素养还在后面追。
三、香港博览会：AI+教育进入”全场景”阶段
6月25日到27日，香港”学与教博览2026”在会展中心举办。今年规模是历届最大——超过600个展位，300多位国际专家，还首次增设了”家长高峰会”。
整个博览会最核心的关键词，我觉得是”全场景”。过去教育科技展更多卖的是单点产品：一个App、一个平台、一块智能黑板。今年的玩法明显变了。科大讯飞在博览会上展示的是一整套”AI+教育”解决方案——从课堂记录、作业批改、口语陪练到校务管理，覆盖了一个学校运转的几乎所有场景。连粤语AI人物都做出来了，说明技术落地已经不是实验室Demo水平，而是真的在往真实课堂里跑。
另一个值得注意的信号是家长角色的正式登场。博览会首设”家长高峰会”，讨论AI时代家庭教育、学童心灵健康，这个动作本身就说明一件事：教育科技已经从”学校和科技公司之间的事”，变成了”牵动整个社会”的议题。香港教育城行政总监林峰说了一句很实在的话——“家长参与度及人工智能素养认知，直接影响本港素质教育未来发展方向”。换句话说，AI教育不是学校关起门来就能搞好的，家长不懂，孩子在家照样乱用。
博览会同期，香港教育局刚发布了《中小学数字教育发展蓝图》，提出”AI for all schools”和”AI for all students”。政策、展会、产品、家长围绕同一件事同步推进，这种密集度在亚洲其他城市并不多见。
四、课堂现场：从”看AI”到”用AI”
政策文件写得再漂亮，展会声势再大，最终都要回到一个最小的单位：一堂课。
这周有三个课堂案例让我觉得AI教育确实在往深里走了。
第一个是重庆两江新区行远小学。六年级学生上体育课，AI能逐帧回放立定跳远动作，分析腾空高度、起跳角度，语音实时指导。更重要的是，每个学生拥有自己的”数字体育档案”。这个场景打动我的不是技术本身——运动分析在体育科技里早就成熟了——而是AI从一个”全局工具”变成了”个人工具”。它不再只是帮老师管理班级，而是开始关注每一个具体的学生。
第二个是上海行知中学。一群高中生自己动手”手搓”出了AI教学助手，近一个月访问量逼近48万次，后台监控和管理工具也都出自学生之手。校长沈伟有一句话：”教育不能只看升学率，否则国家将缺乏核心竞争力。”这所学校的学生不仅是在学AI，他们已经在参与建设校园的AI基础设施。这和以往”老师用AI课件上课”的模式完全不在一个维度上。
第三个是广东省怀集县实验小学。一所县城小学，引入AI平台的学情分析与个性化资源推送后，课后个性化学习任务完成率从58%跳到了93%。这个数字比任何政策解读都更有说服力。它说明AI对教育公平的贡献，不是”把北京老师的课录下来放给山区孩子看”——那种模式我们已经试了十几年，效果有限。真正的价值在于：每个孩子都能获得适合自己目前水平的学习内容，这件事以前几乎只能靠一对一辅导实现。
江苏也在同步推进。6月25日的”行智开物”AIGC教育试点项目交流推进会上，南京师范大学溧阳实验小学宣布今年9月将在四至六年级全面普及AIGC素养课程。这不是课后兴趣班，是正式课表里的内容。雨花台区首批布局5所特色试点学校，打造”一校一品”——每所学校根据自己的特色方向（编程、艺术创作、科学探究等）制定不同的AI教育落地路径。
五、中国移动伴学：AI教育产品的”家庭定位”
6月26日，中国移动杭州研发中心发布了全新升级的”移动伴学”AI教育产品，覆盖学前启蒙到初中全学段。
这个产品值得关注的点不在技术有多惊艳，而在它的定位思路。移动伴学强调”软硬一体、多端协同”——既可以在智能桌面上用，也可以在手机、平板、电视上同步。它没有把自己定义成”学习机”或”网课平台”，而是叫”AI灵犀老师”。
从产品设计来看，几个细节有意思。学前启蒙部分整合了大量优质内容（贝乐虎儿歌等），但关键不是”内容多”，而是通过AI把内容变成了互动——AI绘本伴读、趣味单词闯关、知识问答。学科学习部分覆盖了”学、练、测、评”全流程，基于知识图谱做个性化路径推荐。
一位杭州家长的反馈很朴实：”以前需要我盯着做作业，现在她自己就能跟着AI灵犀老师一步步学，我只需要在手机上看看学习报告就行。”
这句话背后藏着一个很多教育科技产品忽略的事实：家长要的不是”更好的教学效果”，而是”更少的焦虑”。一个能让孩子自主学习、家长远程查看的AI伴学产品，恰好踩中了这个家庭教育的核心痛点。
本周的整体启发
回看这一周，我最大的感受是：AI教育正在从一个”技术问题”变成一个”社会问题”。
技术问题有标准答案——算法够不够准、识别率够不够高、响应速度够不够快。社会问题没有标准答案——老师怎么适应人机协同的课堂？家长在AI时代的教育角色是什么？那些家里买不起智能设备的孩子怎么办？AI批改的作文能不能替代老师的红笔？
八部门的文件给了方向，微软的报告给了数据，香港的博览会给了场景，一线的课堂给了真实的反馈。但把这些拼在一起，你会发现一条清晰的裂缝：政策和产品在加速跑，教师培训和家庭教育还在后面走。
一个数据支撑这个判断：超过一半的教育工作者从未接受过AI培训。如果这个问题不解决，我们现在谈的所有”AI赋能教育”，最终都会变成”AI替代教师的焦虑”——而这两种叙事的结果完全不同。
下周的ISTELive 2026（国际教育技术协会年度大会）将在奥兰多举办，届时会有更多全球教育科技的前沿动态。期待看到更多关于”培训教师”而不是”培训AI”的讨论。
素材来源清单
| 序号 | 标题 | 来源 | 日期 | 链接 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 商务部等8部门关于加快”人工智能+消费”发展的实施意见 | 中国政府网/新华网 | 2026-06-18 | 链接 |
| 2 | 央视报道八部门发文：推动大模型从课堂走向应用 | 多知网/新浪财经 | 2026-06-19 | 链接 |
| 3 | 微软发布教育领域最新人工智能报告 | 新浪网 | 2026-06-24 | 链接 |
| 4 | 香港”学与教博览2026”开幕 推动教育数字化转型 | 人民网/腾讯网 | 2026-06-26 | 链接 |
| 5 | AI与创科推动教学转型：eLAFP展区引领数码教育新趋势 | 香港新闻网 | 2026-06-26 | 链接 |
| 6 | 从课堂、评改到教研 科大讯飞全场景AI进入香港校园 | 香港商报网 | 2026-06-26 | 链接 |
| 7 | 智赋教育启新程，多方聚力构建AIGC育人新生态 | 腾讯新闻 | 2026-06-26 | 链接 |
| 8 | “AI+教育”，如何”加”出未来 | 重庆日报/中国教育信息化网 | 2026-06-22 | 链接 |
| 9 | 千里外的算力”空投”中学课堂，上海这群高中生开始”手搓”AI了 | 上观新闻/腾讯新闻 | 2026-06-24 | 链接 |
| 10 | 中国移动全新升级AI教育产品，以”智能伴学”助力家庭自主学习场景升级 | 消费日报网 | 2026-06-26 | 链接 |
| 11 | 让技术赋能教育均衡（现场评论） | 人民网 | 2026-06-22 | 链接 |
| 12 | 教育部官网报道华南理工大学深入推动”人工智能+教育”行动 | 华南理工大学 | 2026-06-24 | 链接 |
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