之间居

本科人才培养的一个大的方向就是通过升学来体现的，考研工作因此成为一个重要的本科教学内容。教务处李慧军副处长非常重视这项工作，开学不久的今天就来调研这个工作，交流的过程中也形成了一些想法，特记录在这里。

昨天下午参加初阳学院的教学工作委员会会议，早上参加非洲研究院关于区域国别的本科实验班方案讨论。两个学院在人才培养方面都有类似于荣誉学院的做法，初阳本身就是学校的荣誉学院，非院以区域国别本科人才培养为宗旨实际上也是指向了专业领域的高级人才培养之意。这让我想起来当前我国人才培养中拔尖人才培养的重任，今天暂时把一些想法记在这里。

人的神圣性来源于人对物的奴役，因而人与物看起来是一种敌对关系，这种敌对包括了人对物的操控以及物的反抗。看似被动与无生命的物如何对抗生机勃勃占据主动的人，这是一个困难的问题，或者我们根本就提了一个错误的问题，因为人与物根本就不是奴役与被奴役的关系。

罗伯托·埃斯波西托著，邰蓓译的《人与物：从身体的视点出发》似乎为我们重新思考人与物的关系提供了一个新的入口，这也与我最近在思考的人机协同有非常大的关系。趁着周末啃了这本短小精悍的小书。

2022不足一小时了。这一年时间非常慢，但好歹也实现了多年的夙愿。虽然也发生了一点意外，那我就把它当做好事，承担该承担的责任。人生这条路没办法回头那就坚毅前行吧。你好，2023！ ​​​

存在的问题：

1.目标表述不系统，没有体现目标之间的有机联系

1.通过居家浏览新闻，和家人一起了解疫情情况，阅读疫情中感人的故事，与家人一起讨论人性的光辉。

2.学生进入网络课堂，通过学习优美的诗歌，丰富语言材料，感受诗歌不拘格式和韵律的特点，感悟并提高语言表达能力。

3.欣赏优秀的诗歌，以当下疫情为载体，在生活中寻找选材，学写诗歌。

4.通过朗读，感受诗歌的韵味，体会诗歌表达的情感，获得正确的情感态度和价值观。

学院专门开辟了教育学科研实验室让我负责分管建设，为了工作，我就开始研究实验室的往事。

实验室从某种意义上来说是现代性的一个典型案例，。